面如冠玉,閱讀下面的傳記，完成后面題。

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??【答案】【小題1】①崇尚高度的身心自由；②不慕名利，不趨附權貴；③性情直率，特立獨行；④內心堅定。［4分。答對一點1分，四點4分。意思對即可。］
【小題2】以讀者熟知的諸葛亮作比（類比），有助于讀者更好地了解嵇康其人；表明嵇康也像諸葛亮一樣優秀，但命運不濟；表達了對嵇康的敬佩和對其不幸命運的惋惜之情。
??［5分。類比及作用，2分；命運對比，1分；作者感情2分。意思對即可。
【小題3】答案示例面如冠玉：
①性格決定命運。作者筆下，嵇康死于兩樣東西，其中一點就是性格太直。
②“魏晉風度”具有現實意義。
??作為“魏晉風度”的代表人物，嵇康淡泊名利、追求身心自由、堅守獨立人格，這些在今天都有深廣的意義。
③追求身心自由重于追求名利。文中嵇康拒絕謀求高官，雖然家園破敗，但他有酒，有琴，高朋滿座，身心自由。
④品德重于才能。
??作者對有才有德的嵇康充滿敬意，而對有才無德的鐘會十分鄙棄。
［6分。任選兩點作答，每點3分，觀點1分，分析2分。意思對即可。］
【答案解析】【小題1】
試題分析：本題其實是考查概括傳主性格特征的能力。
??方法1：概括傳主性格特征的方法：抓基本事實（主要事件）與細節；方法2：抓傳主背景與他人的關系；方法3：抓評議性、概括性的詞句體會作者意圖。1、主要事件：嵇康處世；嵇康之死。2、可從文本中提煉傳主背景與他人的關系：曹氏司馬氏兩大權力集團明爭暗斗；當時的氏族弟子，一般都會謀求當大官，但嵇康卻拒絕這樣做；朝廷大員也仰慕他，不學他“固窮”，卻希望有他的名氣；鐘會是司馬昭的大紅人，山濤做官受到重用，他在升遷，嵇康都不愿與之交往。
??3、找出文本中評議性、概括性的詞句，體會作者意圖；例如，“性格決定命運，嵇康可能是最好的例子”“魏晉風度，被嵇康推向了極致”“魏晉之交皇權更迭，嵇康不肯趨附”等等。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。
??能力層級為探究F。
【小題2】
試題分析：解答此題，可通過分析作品的選材、表現手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖。答題時，可結合著1、引用材料的作用：增加真實性與可信度，有利于突出人物及主題。
??2、細節描寫的作用：更客觀真實地塑造人物，更好地表現人物…的性格特點，使形象更加鮮明飽滿，突出文章主旨。3、傳記中評論部分的作用：對主題表達起畫龍點睛的作用。
考點：評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑒賞評價D。評價文本產生的社會價值和影響。
??能力層級為鑒賞評價D。對文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級為鑒賞評價D。
【小題3】
試題分析：解答此題的答題思路：1、要在文中找到體現作者觀點和基本傾向的文字，了解作者寫作此文的意圖；2、通過體會作品的修辭、語言等藝術特色，體會作者的價值觀。
??例如，文中嵇康拒絕謀求高官，雖然家園破敗，但他有酒，有琴，高朋滿座，身心自由，來表達追求身心自由重于追求名利的觀點。以此類推。
考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。探討作者的寫作背景和寫作意圖。
??能力層級為探究F。探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

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